Magíster en intervención social con niños y niñas

Descripción

Este Magíster es profesionalizante y responde a la falta de espacios de formación especializada en la infancia en nuestro país, proponiendo un abordaje fundado y situado de la intervención social con esta población desde un enfoque respetuoso de la persona humana y centrado en sus propias capacidades, necesidades y desafíos. Así, entrega herramientas para analizar y reflexionar el proceso de intervención social con niños y niñas, ya que se comprende a la persona humana como relacional, es decir, que se desarrolla en su convivir y actuar.

Se espera que el graduado(a) incorpore fundamentos para diseñar propuestas centradas en las necesidades de la población objetivo, que se distinguen por su pertinencia y que responden a la complejidad de las situaciones y contextos actuales dentro de los que se desenvuelven los niños y niñas.

Para alcanzar estos fines, el programa propone al estudiante un plan formativo secuencial, donde cada módulo está concadenado en una secuencia lineal, que le permite ir avanzando desde elementos teórico-conceptuales que fundamentan el trabajo con niños y niñas, hasta elementos críticos para el desarrollo de procesos de intervención pertinentes a la población objetivo, asumiendo la responsabilidad del bien común y la sostenibilidad de los procesos en paz y armonía con el ecosistema y el equilibrio en todos los aspectos de la vida humana.

Perfil de ingreso

El programa está destinado a quienes posean título profesional con al menos 8 semestres de formación (incluida la continuidad de estudio) o grado académico de licenciado en las áreas de las ciencias sociales, jurídicas, salud y educación, interesados en mejorar el nivel de complejidad y pertinencia de sus intervenciones sociales con niños y niñas.

Requisitos de ingreso

1. Currículum vitae
2. Copia de cedula de identidad o DNI por ambos lados.
3. Copia simple del certificado de grado académico o título profesional.

Para postulantes chilenos:

4. Certificado de inhabilidad para trabajar con niños y niñas.
5. Certificado de antecedentes penales.

Para postulantes extranjeros:

6. Se solicitarán documentos homólogos del país de origen para los puntos 4 y 5.

Proceso de matrícula

Según lo establecido en el Reglamento General de Postgrado de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, el ingreso al programa contempla 3 etapas: postulación, selección y matrícula. Se realizará un proceso de postulación anualmente La revisión de antecedentes está a cargo del Comité Académico del Programa, para lo cual se utiliza una pauta de evaluación. Con esa información disponible se establece una nómina de postulantes en orden de prioridad, en función a su puntaje obtenido para su aceptación. Los postulantes son clasificados en Aceptados, Lista de espera (antecedentes incompletos) y rechazados.

Para la selección de estudiantes se consideran los siguientes indicadores de ponderación: trayectoria profesional: 50% y trayectoria académica: 50%
Aquellos postulantes que sean clasificados en Lista de espera serán convocados a una entrevista con un miembro del Comité Académico del Programa, a objeto de clarificar los méritos de su postulación. Como resultado de esta entrevista, y en consideración a las vacantes disponibles del programa, el postulante puede modificar su clasificación.

Una vez que los postulantes son aceptados, se les contacta a través de canales formales, comunicándoles el resultado del proceso de postulación. Una vez informada su aceptación en el programa, el postulante está en condiciones de formalizar su matrícula.

Perfil del graduado

El /la graduado del Magister en Intervención Social con Niños y Niñas contará con una formación profesional de calidad en competencias que le permitan analizar las intervenciones sociales interdisciplinarias y sus efectos en la transformación de las realidades de este grupo social diverso, a partir de lo cual, pueda diseñar estrategias innovadoras y pertinentes para abordar la realidad dinámica y compleja propia de esa población, cautelando sus derechos fundamentales y su dignidad como persona humana, privilegiando propuestas situadas, que promuevan la participación vinculante y que posibiliten una aproximación fundada en la consideración de sus trayectorias subjetivas, contribuyendo a su bienestar integral y la justicia social.

La formación además está basada en el respeto a la persona humana y su dignidad, con fuerte énfasis en el compromiso social, expresado en enfoques comprensivos y colaborativos centrados en validar a los niños y niñas como sujetos de derecho y actores sociales relevantes en su desarrollo integral, reconociendo sus capacidades y el proceso de autonomía progresiva e interdependiente en su relación con figuras adultas significativas de cuidado y con su ecosistema social y cultural.

Objetivos

Objetivo General del Programa:

• Formar graduados con una visión amplia y compleja de la sociedad contemporánea, capaces de proponer intervenciones transformadoras y pertinentes a la realidad de los niños y niñas, desde el enfoque de derechos y el respeto por la persona humana.

Objetivos Específicos del Programa:

• Comprender las intervenciones sociales y sus efectos transformadores en las realidades de los niños y niñas como grupo social heterogéneo, desde su complejidad.
• Diseñar estrategias de intervención social innovadoras y pertinentes para abordar problemas sociales propios de las realidades de niños y niñas en diferentes contextos y territorios.

*Este programa requiere de un número mínimo de matriculados para poder dictarse.
*Por motivos de fuerza mayor, podrían existir cambios en su programación, equipo docente y/o formato de realización. Cualquier cambio será informado por la coordinación a cargo.
*Programa considera certificado virtual.